Treffen
Bilder vom Treffen in Gießen im Dezember 2012
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Vorstellung des Gießener Baukastensystems
Gemeinsames Mittagessen in der Schule
Vorstellung von Ergebnissen aus Granada
Besuch der Burg Braunfels
Projektteilnehmer fallen der Inquisition zum Opfer
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Überreichung der Urkunde bei der Comenius Regio Jahrestagung 2012 in Dresden
Am 11. und 12. Dezember 2012 veranstaltete der Pädagogische Austauschdienst PAD in Dresden die Jahrestagung zum Comenius Regio Programm, an der Mitarbeiter des Projekts “Berufseinstiegshilfen für Lehrerinnen und Lehrer” mit spanischen Gästen teilnahmen. Im Verlauf der Sitzung gab es Gelegenheit, den aktuellen Stand des Projekts in Form einer Minipräsentation vorzustellen. Im Abschlussplenum wurde dem Leiter des Staatlichen Schulamtes in Gießen, Heinz Kipp, und der Projektleiterin Kerstin Gromes die mit der Auszeichnung “Projekt des Monats Oktober 2012″ verbundene Urkunde durch Herrn Patrick Adam, dem Vertreter des Hessischen Kultusministeriums, überreicht.
Die durch Herrn Dr. José Antonio Gutierrez (CEP Motril) und Frau Encarnación Moreno Fernández (Junta de Andalucia) vertretene spanische Delegation erhielt aus der Hand des Vertreters des Hessischen Kultusministeriums ebenfalls eine Urkunde als Anerkennung für die auf europäischer Ebene geleistete Projektarbeit.
Download: Projektpräsentation auf der Comenius Regio Jahrestagung 2012 in Dresden (pdf 1,7 MB)
Link zur Berichterstattung auf der Website des Pädagogischen Austauschdienstes PAD
===> Comenius Regio Jahrestagung 2012 in Dresden
Die folgenden Fotos zeigen die Übergabe der Urkunde und die Vorstellung des Projekts während der Tagung.
Der Vertreter des Hessischen Kultusministeriums überreicht die Urkunde
Überreichung der Urkunden an die Projektpartner
Präsentation des Projekts
Kerstin Gromes stellt erste Projektergebnisse vor
Präsentationswand
Frauenkirche Dresden
Arbeitstagung mit Schulleitern in Bad Nauheim
Tagungsort: Hotel Dolce Bad Nauheim
Am 27. November 2012 veranstaltete das Staatliche Schulamt Gießen gemeinsam mit seinen regionalen Projektpartnern (Studienseminar GHRF Gießen sowie Ricarda-Huch-Schule Gießen) ein Arbeitstreffen mit Schulleiterinnen und Schulleitern sowie weiteren Schulleitungsmitgliedern, auf dem die Pilotversion des Manuals „Bausteine zum Berufsstart – Ein Beitrag zur Professionalisierung des Einstiegs in den Lehrerberuf „ vorgestellt und einer ersten kritischen Bewertung durch Praktiker unterzogen wurde. Die Ergebnisse dieses Treffens sollen direkt in die Weiterentwicklung der einzelnen Bausteine der Berufseinstiegshilfen für neue Lehrerinnen und Lehrer einfließen.
Die Veranstaltung mit insgesamt 35 Personen begann nach offenem Anfang um 9.00 Uhr mit einer Vorstellung des gesamten Projekts. Die anwesenden Praktiker hatten an diesem Tag Gelegenheit, das Bausteine-Paket kennenzulernen, sich mit einzelnen Teilen intensiv auseinanderzusetzen und ihre persönlichen Erfahrungen in die Weiterentwicklung einzubringen.
Download: Protokoll der Arbeitstagung
Eröffnung der Tagung Im Hotel Dolce
Tagungsprogramm
Teilnehmerrunde
Gruppenarbeitsphase
Sammlung von Anliegen und Wünschen der Teilnehmer
Zusammensetzen der Bausteine
Ziele bestimmen
Vorstellung von Gruppenergebnissen
Gruppenergebnis
Vorstellung einzelner Bausteine
Bilder vom Treffen in Granada – Oktober 2012
- Vorstellung der Pilotversion des Manuals im CEP in Motril
Gruppenbild in Salobreña
Besichtigung des Hospital Real in Granada
Arbeitstagung im Corral del Carbón in Granada
Pausengespräche im Corral del Carbón in Granada
Bilder vom 3. Projekttreffen in Gießen – Juni 2012
Erfahrungsaustausch zwischen den Projektpartnern
Planung der nächsten Arbeitsschritte
Konzentration
Schule im Museum Hessenpark
Die Besuchergruppe im Museum Hessenpark
Bilder vom zweiten Projekttreffen in Granada – April 2012
- Besuch des CEP in Motril
Im CEP Motril
Informationen über die Provinz Granada
Diskussion der Ergebnisse in der Provinz Granada
Vorstellung des CEP Motril
Spanische und deutsche Projektteilnehmer
Austausch von Ideen mit jungen Lehrkräften in Gießen
Im Rahmen eines Treffens des Netzwerks “Voneinander Lernen” wurden jungen Lehrkräften die Ergebnisse der Umfrage vorgestellt. Angeregt diskutierten die Teilnehmer der Runde über die Probleme des Berufseinstiegs und entwickelten Ideen für eine Veränderung dieser entscheidenden Phase im Lehrerberuf. Die Ideensammlung wird zusammen mit den Überlegungen aus der Runde mit den Schulleiterinnen und Schulleitern in die Gestaltung eines Baukastensystems für den Berufseinstieg einfließen.
Junge Lehrkräfte diskutieren die Ergebnisse der Befragung
Folgende Ergebnisse wurden festgehalten:
- Die AG sollte im nächsten Schuljahr fortgesetzt bzw. neu angeboten werden, weil sie als sinnvolle Unterstützung für Berufseinsteiger empfunden wird.
- Genauere inhaltliche und organisatorische Absprachen sollen auf einem gemeinsamen Planungstreffen zu Beginn des neuen Schuljahres von den Beteiligten getroffen werden.
- Vorgeschlagen wird, Fortbildungskomponenten (z.B. Elternarbeit, Klassenveranstaltungen, Gesprächsführung usw.) mit informellen Elementen (z.B. Erfahrungsaustausch, gute Praxisbeispiele, Anregungen usw.) miteinander zu verbinden.
- Die AG soll unter dem Dach des Netzwerkes “Voneinander Lernen” fortgesetzt werden; eine punktuelle Zusammenarbeit mit dem COMENIUS RREGIO-Projekt zum selben Thema ist möglich.
Sammlung der in der Besprechung ausgetauschten Ideen:
- Eine erfahrene Lehrkraft, die aktuell keine eigene Klasse hat, begleitet junge Lehrkräfte im Unterricht und
unterstützt bei den organisatorischen Aspekten (Krankmeldungen, Entschuldigungen, alle schriftlichen
Verwaltungsfragen)
- Fortbildung bezüglich Eltern- und Schülergespräche
- Mit weniger Stundenverpflichtung starten
- Paralleles Unterrichten z.B. G10 und R10, verringert deutlich die Vorbereitungszeit
- 1 Stunde für Aktenarbeit (Elternbriefe, Ordnungsmaßnahmen etc.)
- Video mit bestimmten Sequenzen aus dem Lehreralltag
- Morgens eine Koordinationsstunde
- 1. Pause 30 Minuten, damit man auch wirklich mal 15 Minuten Pause hat
- Es wird mehr auf Schülerausstattung geachtet als auf Lehrerausstattung, z.B. Computerausstattung
- Arbeitsraum mit Redeverbot (Raucher haben entspanntere Pause!)
- Absprachen mit SL schwierig (Zeitmanagement), daher: Sprechstunde, Fach für Nachrichten
- Treffen/Besprechungen nach Unterrichtsschluss entzerrt den Vormittag
- Junge Lehrer müssen fast direkt Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst betreuen, ist nicht unbedingt sinnvoll,
wenn, nur in Absprache
- Engagement der jungen Lehrkräfte wird teilweise ausgenutzt - Personalrat als Hilfe
- Auch auf positive Aspekte achten (was läuft gut?)
- Stammtisch (ohne Schulleiter)
- Jahresgespräche werden als negativ gesehen
Präsentation und Diskussion der Ergebnisse der Befragung in Gießen
Am 28. Februar 2012 wurden die Ergebnisse der Befragung im Bereich Gießen/Vogelsberg einer Gruppe von Schulleiterinnen und Schulleitern vorgestellt.
Alle Ergebnisse finden Sie hier als pdf-Datei (18,3 MB): Umfrageergebnisse (pdf)
Anhand folgender Fragestellungen bzw. Arbeitsaufträge wurden die Erfahrungen dieser Personengruppe in die Diskussion einbezogen:
1. Was erwarten Sie als Schulleiterin bzw. Schulleiter von jungen Lehrkräften in ihrem Berufseinstieg?
2. Welche Unterstützungsbedarfe sehen sie bei jungen Lehrkräften?
3. Sammeln Sie bitte konkrete Ideen, die junge Lehrkräfte im Berufseinstieg unterstützen.
Vorstellung der Ergebnisse der Befragung
In den Arbeitsgruppen werden die Ergebnisse diskutiert
Die Arbeitsgruppenergebnisse werden systematisiert
Ergebnisse der Arbeitsgruppen werden vorgestellt
Erwartungen von Schulleiterinnen und Schulleitern
Unterstützungsbedarfe bei jungen Lehrkräften
Sammlung konkreter Ideen
Erstes Projekttreffen des Gießener Teams
Das Giessener Team trifft sich am 12. August 2011 zum Projektauftakt
Beim ersten Treffen des Gießener Projektteams wurden folgende Aktivitäten für August/September geplant:
- Kontaktaufnahme mit dem Leiter des Netzwerks „Voneinander Lernen“; Einrichtung einer Arbeitsgruppe bestehend aus Schulleitern und Berufseinsteigern zum Projektthema, die Teil des Netzwerkes sein soll.
- Zusammenstellung bereits vorhandener Unterstützungsangebote in den einzelnen Partnerintitutionen (Schulamt, Ricarda-Huch-Schule, Studienseminar).
- Vorbereitung der Umfrage bei Berufseinsteigern
- Vorbereitung des ersten Besuches der spanischen Partner